拍照的時候，我們常常希望能把身後美麗的景色或雄偉的建築一到照進去，
這時候要怎麼表達，對方才會清楚呢？
~を　バックに　して、 写真を　撮りましょう
～o           baku ni     shite       sha shin o    to ri ma sho!
單字解釋：
 写真 （sha shin ）照片 
写真を　撮ります (sha shin o to ri ma su)　照相
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每每到一個旅遊景點，我們都會忍不住的發自內心說：
「能來到這裡，真是太棒啦！」
這句話的日文要怎麼說呢？
ほんとに　来て　よかったです。
hon  to ni   ki te   yo ka ta de su

單字講解：
よかった(yo ka ta )  ：太好了
您是第位來訪的貴賓
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今天要教的這句話，真是非常符合Jenny老師我現在的情況呢！
（為了要去日本旅行，我正拼命的學習日語）
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當別人邀請我們去旅遊、吃飯等的時候，
除了說ありがとう　ございます（謝謝）之外，
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去買衣服、鞋子時免不了要試穿。
這時候該怎麼問店員「可以試穿～嗎？」
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出去旅遊前，總是會先打聽一下要去玩的地方的天氣怎麼樣。
如果朋友問我們說： 「明天天氣怎麼樣呢？」
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今天Jenny老師要教大家一句在買東西時很好用的一句：
「要是價錢便宜的話，就買。」
値段が　     安ければ　         かいます。
ne dan ga    yasu ke re ba     ka i ma su。
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今年夏天真是熱到爆，Jenny老師就來教大家說
「今年的夏天好熱阿！」的日文：
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終於寫到完結篇囉！
今天，JENNY老師要把過去曾經被問過的問題、同時也有可能是大家的問題寫上來，一次答覆！
1. 要不要補習阿？
    JENNY:   第一個問題就難倒我了！畢竟是個見仁見智的問題。對我來說，我不是出身於師範體系的人，對那些教育科目實在是一竅不通。大五的時候，我真的去買了補習班戴帥和歐文寫的教育綜合科目來唸，結果只有「震驚」兩個字：天啊！真的很難耶....於是當下，我就覺得實習那年一定得去補習班。
      
補習班的好處是：幫你抓重點、幫你統整、幫你把看不見的盲點一次搞定。
壞處嗎？ 師資參差不齊，然後VERY EXPENSIVE.....
2. 要提早開始唸書嗎？
   JENNY：現在的實習老師比較幸福，只要實習半年就好。我們那時還是苦命的得實習一年...還好沒有很操、還有時間可以唸一點書。不過，我大五的時候的確是「偷跑」了一下、因為害怕實習的時候沒時間唸。所以，如果真的「有心」要栽進來的人，不妨「偷跑」一下，這樣子你看過的書也會很多，對你的考試是很有幫助的！

3. 你一天念幾個小時？
   JENNY ：唸書不在量多，而在質精。當然唸多一點（時間、或者讀的書籍）是好，但是唸書的效率和品質更重要。不要因為想要比別人更用功，就一下子衝好幾的小時～～會彈性疲乏！！適時的休閒非常重要。

4.  要不要蒐集各個版本的教科書？
   JENNY：當然要哇！有事沒事就翻一下人家的課本是在教什麼...不過偷偷告訴你，國小英語課本內容絕對不脫離以下主題：greetings, color, animal, food, transportation, family, stationary, Weekdays, numbers,weather, clothes, body parts.

5.  教育科目裡面很多科，會一個科目念玩了再念另一科嗎？
  JENNY: 不會耶，我都很自由，這科唸煩了就唸別科。反正都是要唸完的。
6.  試教時，四大部分的時間分配？
 JENNY: 如果是十五分鐘的話：Warm up: 2min.  Presentation: 5min.    Practice: 5Min.    Wrap up: 3 min.
7. 試教時，要用全英？
   JENNY: OF COURSE!!   請記得，千千萬萬不要跑出一個中文出來，有的教授會非常的「忌諱」！
善用你的肢體語言和周圍現有的東西。重要的是，萬一你要帶遊戲、講規則時，請你可以用兩個字講完的話，就不要用三個字。（例如：你不用說：Students, please listen to me.  你可以：  Listen (然後把手放到耳邊，作聽的姿勢）講完規則記得要「示範」。
8.   平常怎麼樣培養英語能力？
    JENNY：  語言這個東西，不常碰就會退化。所以想辦法去找你喜歡的題材。比方我喜歡看電影原著小說，我就會去買來看，一天看個幾頁也好。
以上，就是比較常被問到的問題。
感謝您花了這麼長的時間看小女子的經驗分享～真的很感謝哪～～～～


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口試，應該是暨試教後，最讓人心生畏懼的了！
口試的題目百百款，就連考英師也不例外。
JENNY老師考台北市的時後，就是遇到了一堆怪怪的問題。
怪事之一：居然沒有英文口試？！！
   話說JENNY老師才剛從令人皮皮挫的試教台上走下來，馬上就馬不停蹄的拿著一堆東西「飛奔」至口試
試場。
簡單的與教授打過招呼，我立刻給他們我自己做的教學檔案，暗暗祈禱希望口試題目是從我的教學檔案理出。沒想到..............................三位口試委員一開口就講起了中文！！我心裡沈了一下：唉壓，怎麼跟我想的不一樣？？不是考英文老師都會遇到英語口試嗎？
怪事之二：白作的教學檔案
果然如傳言一般，教學檔案是人人有，但是不是每位評審委員都會翻。我就是遇到只有其中一位評審「比較」認真的翻了一下.............我的心淌血：簡直是白作了！還有我那些豐功偉業阿....一點都沒有加分作用。
怪事之三：令我鐵青著臉的問題
我被問到的怪問題有：（當然不只三題！年代久遠，我也忘了...）
1. 你認為大學教授能不能來小學教英文？（ㄟ...這是什麼問題？！回答「可以」也不是，回答「不可以」也不是，深怕會得罪腦中已經有既定答案的評審。）
2. 請說一下你實習學校英文老師協同教學或統整教學的情形？（慘了，我實習學校的英語老師都是各教各的....所以我只好用「掰」的）
3.  你實習學校給你的影響？（我說了我的答案，可是評審要聽的不是這個方向，所以他又好心的重述他問題的方向。）
就這樣，我被問了好多題，但是沒有一題是我意料中的問題。也因為這樣，我的口試應該是「慘敗」。
（至於口試成績幾分，唉，我也不知道！台北市都沒有發複試的成績單耶！！）
於是我步出試場，臉色青到可以。再加上聽到Jamy 和 Claire被問到的問題都是這麼的「好發揮」，我真的差一點跑到廁所裡躲起來哭了～～～～
遺憾的，在各位看了我這麼長的心得發表後，我必須跟各位看倌說：『我也不知道口試怎麼準備！！』
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帶著Running nose，Jenny老師今天要跟大家分享試教的經驗與需要注意的事項。
試教的長度，短則十分鐘，長則二十分鐘。但是基本上的四個流程warm up, presentation, practice, wrap up都一定要帶到。
一、建議事項
在分享我自己的試教流程前，有幾件事是我的建議：
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國文世界浩瀚無窮，詩詞又是中國文化與文學的精髓。
無奈讀不懂，怎麼辦哩？
推薦張曼娟老師寫的「愛情，詩流域」、「詩光詞場」、「人間好時節」三本書。
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