帶著Running nose，Jenny老師今天要跟大家分享試教的經驗與需要注意的事項。
試教的長度，短則十分鐘，長則二十分鐘。但是基本上的四個流程warm up, presentation, practice, wrap up都一定要帶到。
一、建議事項
在分享我自己的試教流程前，有幾件事是我的建議：
1. 試教時候的活動，基本上盡量就是有個人練習、小組練習、全班練習。 1. 一進教室就先做加分獎勵制度：看哪一個小組最快安靜下來、或者把書拿出來（沒有學生在場，但你要假裝有學生）
3. 開始進入正課，複習圖卡（我假設上一節課就把今天要教的單字的圖已經看過了）
4. 生字教學加入Phonics 教學，帶頭音、尾音 （老師請學生說出圖卡「筆」的頭音、尾音是什麼、並引導他們說出代表這個音的字母是什麼。之後才揭露單字。 5. 做圖卡和字卡的Match活動（不是match完就算了，還要請學生把words 唸過）
6. 留一分鐘讓小朋友互相念字給他的partner聽，這時候你要裝模作樣的指導一個向你發問的學生
7. 句型教學
Practice
8. 請小朋友念句子給partner聽、分組練習
9. Songs and Chant （我當初帶CHANT，因為比較少人帶Chants，因為...帶Chants本身的節奏感要夠強。也要有辦法把節奏感帶出來～）
Wrap Up
10. 用遊戲作複習: I'm thinking of~
2. 一些「無聊」的遊戲盡量不要帶（比方說黑板上放很多字卡，學生拿捶子比賽誰先敲到老師念的字、或是 傳球遊戲等-à我們學校英
4. 再緊張也要穩住。穩住了你就贏一半了！
二、我考台北市時試教的流程
Warm up:
2. 簡單複習上次教的東西 （我想了一個萬用故事：The Very Hungry Catepillar （真的有這個繪本喔），再做改編。我是以丟本的方式，請小朋友與我一同說故事。
(老師說：I’m thinking of…
Ss : What are you thinking of?
T: I’m thinking of a word that starts with /p/
小朋友接下來就要想一想今天教的哪個單字的頭音有/p/ …然後說出那個單字。）
三、注意事項
1. 試教時不能帶麥克風，所以你的聲音一定要「大」！
2. 掛上你的招牌「笑容」。
3. 不要管評審露出的神情：有時候不是你教的不好，而是他們累了。
4. 個人認為教學內容、流程比教具重要。所以不要花太多時間作「花俏」的教具。有時候太過花俏的教具會遮住你的教學重點。（就像你穿的很辣去參加歌唱比賽，你一定會吸引別人注意你的身材，但不一定會吸引他們聽你的歌聲。）
5. 試教過程一定要有正增強：計分版、口頭讚美都好。
6. 注意黑板的整齊。
最後，我要說的是，請記得找你的伙伴跟你一起練試教，互相觀摩，然後要很「誠實」的給對方批評與建議。我當初也是這樣與我朋友一起合作，and luckily我們兩個都考上了！你自己埋頭苦幹的練一定看不到自己的盲點。
（預告PART V: 教授，您別再問啦！！[口試要領]）
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